CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

 

Como ya sabéis, formamos un equipo intercentro con el resto de centros educativos de la localidad y como todos los años nos proponen algunas actividades para trabajar durante enero. Este años se ha propuesto trabajar la amistad como medio para conseguir la paz y como forma de manifestar el cariño y la empatía hacia los demás, aunque en estos momentos tan difíciles no podamos demostrarlo a través de los abrazos, besos,.... pero sí lo podemos hacer con actos. 

El trabajo que vamos a realizar se puede definir bajo el slogan “Contágiame la paz a través de tu amistad”. Lourdes desde el área de religión va a trabajar la temática también, de modo que iniciemos un centro de interés que nos sirva para continuar trabajando sobre ello hasta la celebración del día de Andalucía ( en febrero trabajaremos también el cariñograma)

La idea es hacerles ver que aunque estemos separados por las medidas de seguridad, la amistad existe y que juntos se pueden conseguir cosas si nos ponemos de acuerdo en lograrlo.

Un primer trabajo va a ser trabajar durante la semana del 18 al 22 de enero con el alumnado en horas de plástica y tutoría el valor de la amistad. Para ello os voy a facilitar algunos vídeos relacionados con la temática:

• Monsterbox. Amistad

https://youtu.be/OczEHXRU9WU

• Verdadera amistad.

https://youtu.be/RJnJ-6gjkCY

• El valor de la amistad

https://youtu.be/pSPj9n4rPS8

• Piedra, papel o tijera

https://youtu.be/YPy2La2THM4

• Ian (muy interesante)

https://youtu.be/OHma93eZiBY

• La jirafa Timotea (cuento)

https://es.calameo.com/read/001938301f8502ad7df54

• One day 

https://youtu.be/nwAYpLVyeFU

• Héroe anónimo

https://youtu.be/uaWA2GbcnJU

 

 Para tercer ciclo, aunque los otros también son válidos, sobre todo IAN y héroe anónimo.

• La amistad

https://youtu.be/gyPeUBQNrx0

• Que es la amistad

https://youtu.be/8bco1HlZQMc

 

                                PROPUESTAS DE TRABAJO

1. Para iniciar el tema sería bueno empezar con unas actividades previas:

• Torbellino de ideas acerca del tema.
• Concepto de amistad y valores relacionados.
• ¿Cómo deben actuar los buenos amigos?
• ¿ Cómo se sabe que dos niños son buenos amigos?
• ¿Qué hay que hacer para ser un buen amigo?
• ¿Quiénes son tus amigos?
• ¿Por qué son tus amigos?
• ¿Por qué hay que ayudar a los amigos?
• ¿Decidme todo lo que pensáis sobre cómo deben ser los buenos amigos?
• ¿Cómo sois con tus amigos?
• Contadme alguna historia que conozcáis sobre los amigos

2.                  Después de ver los vídeos podríamos hacer una reflexión y sacar conclusiones de cómo puedo llegar a vivir en paz a través de la amistad, o qué nos aporta la amistad para solucionar conflictos,cómo ayuda la amistad a sobrellevar los tiempos en los que vivimos…

3.                  Dibujos, narraciones, cuentos de elaboración propia donde se refleje la amistad.

4.                  Podemos trabajar con algunas estrategias de pensamiento: veo, pienso, me pregunto, CSI, idea, palabra frase,...

5.                  Otras actividades que se pueden hacer:

• Trabajar en pequeño y gran grupo situaciones hipotéticas tales como:· ¿Qué pasaría si no tuviéramos ninguna persona amiga?.· ¿Qué pasaría si todas las personas fueran amigas?

• ESTUDIO DE CASOS: "UN NUEVO NIÑO EN CLASE". Imagina que llega un nuevo compañero. ¿Cómo se le trataría? 

• Debates
• Individualmente, hacer una lista de posibles actitudes y comportamientos que fomenten o desarrollen la amistad, y otra de actitudes o comportamientos que la dificulten.
• Poner en común y debatir lo elaborado.

• Juego de roles:
• Situación:Jorge y David son amigos de Angela y Leticia y se han puesto de acuerdo par ir al cine el próximo domingo. Leticia comenta que va a invitar también a Silvia, una buena amiga suya, pero David le dice sin más que si va Silvia él no irá.

                            ESQUEMA DE DISCUSIÓN

1. ¿Cómo te gustaría que esta situación acabara? ¿Por qué?

2. ¿Has vivido con tus amigas y amigos una situación parecida? ¿Cómo se ha resuelto?

3. Si tú fueras David, ¿cómo reaccionarías?

4. Si fueras Leticia, ¿qué harías?

5. ¿Qué consejos le darías a Silvia y David?

BAILE DE JERUSALEMA; CELEBRACIÓN DE LA AMISTAD

Desde el área de Educación Física se va a trabajar el baile  de Jerusalema con idea de bailarlo el día de la celebración de la paz, todos los centros de la localidad en el mismo momento, grabarlo y hacer un montaje. Simboliza que aunque estemos separados, la amistad nos une para lograr algo en común.

Os paso el enlace para que lo practiquéis si os apetece  y participar en el vídeo.

https://youtu.be/mOBSGGxHkVk

El día en el que se bailará será el 29 de enero, viernes, si el tiempo lo permite.

 

ACTIVIDADES INTERCENTRO: TALLERES

Los talleres que nos van a realizar el módulo de actividades físico-deportivas se realizarán en la semana del 25 al 29 de enero. 

El alumnado de este módulo nos han preparado dos videotutoriales para los distintos centros de la localidad:

• Cuentacuentos : “ La carrera de la amistad”. Se incluye una ficha de trabajo para que dibujen y escriban en ella. Sería para el primer ciclo.
• Papiroflexia: Construcción de una paloma de la paz con papel. Para 2º y 3º ciclo.

 

ACTIVIDADES DE DIPUTACIÓN

Elaboración de un libro solidario a favor de Guatemala. Nos darían un taller on line y el alumnado debería hacer un trabajo en la ficha adjunta. EL material lo darían ellos y el taller se ha realizado entre ayer y hoy día 28 para el alumnado de 5º y 6. Ha sido muy interesante.

 

CELEBRACIÓN DEL LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

JUSTIFICACIÓN

   Nos encontramos en una sociedad cada vez más violenta con escasez de gestos de ayuda, colaboración hacia los demás donde se prima lo material por encima de los sentimientos.

        Cada vez son más los niños y niñas que tienen una vida cómoda y fácil llena de cosas materiales (“niños caprichosos”) que le impiden dar un verdadero valor a lo inmaterial como son los valores, la conciencia social.

 Es por eso que se propone trabajar la temática de los superhéroes, personajes con muchos poderes, algunos hasta dañinos, pero que sin embargo los utilizan para ayudar a los demás, sin contemplaciones ni distinciones, con una gran capacidad de sacrificio.

A lo largo de este trabajo el niño/a  adquirirá todos estos conocimientos para llegar al punto clave que será cuando ellos/as mismos/as analizarán sus propias características, destacando su valor (como el esfuerzo, la ayuda, la colaboración, el trabajo bien hecho…), sus miedos (oscuridad, monstruos,..)  para que adquieran herramientas y habilidades para enfrentarse ellos mismos.

Todo esto le permitirá establecer una diferencia entre la ficción de los superhéroes  y la realidad. Haciendo hincapié que en el mundo que vivimos somos muchos los héroes y heroínas que existen.Algunos conocidos como Nelson Mandela, Madre Teresa de Calcuta,…personalidades que se mencionarán coincidiendo con el Día de la Paz y otros anónimos que cada día ponen sus vidas para ayudarnos como los bomberos, los policías, los médicos,…e incluso nuestros papás y mamá con su esfuerzo diario para hacernos crecer de una forma sana y feliz.

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

Partimos de la idea de trabajar los superhéroes: características, puntos fuertes y débiles, vestimenta….. y los valores relacionados con ellos.

Para ello podemos incluir el trabajo en las áreas de lengua, artística, religión y valores, cultura digital, tutoría……

Las actividades que podemos realizar en el área de lengua y tutoría son:

●     Torbellino de ideas sobre los superhéroes y valores que tienen.

●     Lecturas comprensivas sobre ellos.

●     Trabajo sobre la canción Héroes de David Bustamante.

●     Buscar palabras en el diccionario relacionadas .

●     Fichas descriptivas sobre los superhéroes.

●     Creación de comics.

●     Visionado de trailers de películas sobre superhéroes.

●     Realizar ejercicios de gramática y ortografía que nos toque en la UDI que estemos trabajando basándonos en la temática.

●     Investigación sobre los superhéroes: procedencia, valores y poderes que poseen, vestimenta,............

●     Transposición a la realidad: reconocer los valores que poseen los superhéroes en nuestros/as compañeros/as e identificar acciones que podemos realizar en el colegio para ser superhéroes (buenas acciones).

Desde el área de plástica :

●     Creación de mi superhéroe.

●     Adorno de pasillos y puertas con los dibujos.

Otra propuesta es transformar a nuestro alumnado en héroes por un día, premiando una buena acción que hayan realizado en el colegio.

También podríamos poner un buzón de buenas acciones, donde se recojan las acciones buenas de la semana y se votara en la semana el héroe destacado/a

LISTADO DE HÉROES Y VALORES PARA TRABAJAR

HÉROE	VALOR	CURSO
BATMAN	JUSTICIA	1º
SPIDERMAN	LEALTAD	2º A
SUPERMAN	CONVIVENCIA	2º B
CAPITANA MARVEL	EQUILIBRIO ( paciencia, templanza)	3º A
MUJER INVISIBLE	HONESTIDAD	3º B
CAPITÁN AMÉRICA	DECISIÓN, SOLIDARIDAD	4º A
HULK	IGUALDAD	4º B
FLASH	FORTALEZA	5º A
ELASTICGIRL	COOPERACIÓN	5º B
JACK ESCARCHA	GENEROSIDAD	6º A
SANDI CREADOR DE SUEÑOS	EMPATÍA	6º B

                 ACTIVIDAD INTERCENTRO ESPACIO ESCUELA DE PAZ

Desde el Proyecto Intercentro se han organizado unas jornadas de juegos cooperativos, llevados a cabo por el módulo TECO (de actividades deportivas ), perteneciente al IES Carlos III.

●     Estos juegos se realizarán en el llano de la feria (junto al teatro e IES) o en el gimnasio del instituto, si el tiempo no lo permite.

●     Los monitores/as serán el alumnado del módulo medio y superior y estarán supervisados por sus respectivos profesores.

●     La idea es que nuestro alumnado comparta estas jornadas con el alumnado de otros centros educativos de la localidad, de manera que se organizarán en grupos de la misma edad y cada nivel participará en un horario y día distinto.

●     La organización por equipos quedaría entonces de la siguiente manera:

-      Infantil de 5 años con 1º de San José y 1º de Pablo de Olavide.

-      2º nivel del San José con 2ºnivel de Pablo.

-      3º de S.J con 3º del P.O

-      4º de S.J con 4º del P.O

-      5º de S.J con 5º de P.O

-      6º de S.J, 6º de P.O y 1º ESO del IES

●     La temática este curso es “Emojis”, las emociones, por lo que cada equipo tendrá el nombre de una emoción y se identificará con un emoji que represente dicha emoción.

●     Se le repartirá a cada tutor/a un listado de alumnos con la emoción que le haya tocada a cada alumno/a.

●     El alumnado  llevará una medalla con el emoji que le haya tocado, se le dará a cada tutor/a las medallas respectivas que repartirá para colorearla en hora de plástica.

●     Los turnos son de 9,30 a 11,30 y de 11,30 a 13,30, en los días lunes 27  y martes 28 de enero con el siguiente cuadrante:

                           

	lunes 27	martes 28
9,30 a 11,30	6º P.O, 6º S.J, 1º ESO 147 alumnos/as	2º P.O y 2º S.J 57 alumnos/as
9,30 a 11,30	5º S.J y 5º P.O 71 alumnos/as
11,30 a 13,30	4º P.O y 4º S.J 52 alumnos/as	Infantil 5 años, 1º S.J, 1º P.O 90 alumnos/as
11,30 a 13,30	3º P.O y 3º S.J 61 alumnos/as